「定期テストを捨てる勇気なんて、本当に持って大丈夫なの？」――
そう不安に思う受験生は少なくありません。毎回の提出物や範囲の広さに追われながら、「この時間を受験勉強に使えたら…」と感じたことはありませんか？ 実は、多くの合格者が“全部を完璧にやる”のではなく、“捨てる部分を決めて優先順位をつける”ことで逆転合格を果たしています。では、どこを捨て、どこを守ればいいのか？
この記事では、成功と失敗の実例、リスクと回避策、そして実際に役立つ戦略まで徹底解説します。
定期テストを「捨てる勇気」とは？その本当の意味
高校生活において定期テストは避けて通れない存在です。しかし、受験を控える人や効率を重視したい人にとって「本当にすべてのテスト対策を全力でやる必要があるのか？」という疑問を抱く場面も多いはずです。そんなときに出てくる考え方が「定期テストを捨てる勇気」です。ここで言う“捨てる”とは、勉強を完全にやめることではなく、優先度を見極めて学習を取捨選択する姿勢を意味します。
「捨てる＝勉強しない」ではない
「定期テストを捨てる」と聞くと「勉強を放棄する」という極端なイメージを持つかもしれません。しかし実際には以下のように戦略的に削ることを指します。
- 受験に関係しない科目や範囲は最小限にする
- 全力で取り組む科目と、最低限で乗り切る科目を分ける
- 赤点回避ラインを守りつつ、深追いしない
このように「必要な部分に集中する」ことが本来の意味です。勉強をゼロにするのではなく、取捨選択する力を持つことが「捨てる勇気」なのです。
なぜ“勇気”が必要なのか：日本の教育文化と心理的圧力
定期テストをあえて最小限に抑える選択には勇気が必要です。その背景には日本の教育文化や周囲の期待が関係しています。
内申点や通知表への影響
多くの高校では定期テストの点数が内申点や評定に直結します。特に推薦入試や総合型選抜を目指す場合、通知表が重視されるため注意が必要です。詳しくは文部科学省の公式情報も参考になります。
「真面目にやるべき」という社会的プレッシャー
親や先生から「定期テストはしっかりやるもの」という圧力を受けることも少なくありません。そのため「勉強を削る」と言うと誤解されることもあります。
罪悪感との戦い
「定期テストを手抜きする自分はダメなのでは？」という罪悪感が大きな壁になります。この心理的ハードルを乗り越えることができるかどうかが、効率的な学習の分かれ目になります。
読者がこの記事で得られること
「定期テストを捨てる勇気」という言葉に惹かれてここに辿り着いた方は、次のような悩みを抱えているはずです。
- 「全部やるべき」と思いつつも時間が足りない
- どこを捨てていいのかわからない
- 罪悪感や不安から踏み切れない
この記事を読むことで、以下の視点が得られます。
- 「捨てる＝ゼロにする」ではないことが理解できる
- 自分に合った判断基準が明確になる
- 罪悪感を和らげる考え方を知ることができる
- 赤点を避けつつ受験勉強に集中する具体策がわかる
ただ励ますだけではなく、心理的な負担を減らしつつ現実的に行動できる方法を知ることができます。
なぜ多くの高校生が「定期テストを捨てたい」と思うのか
「定期テストを捨てる勇気」という言葉に惹かれて調べている人の多くは、すでに心の中で「もう全部やるのは無理かもしれない」と感じています。定期テストは学校生活に直結する一方で、大学受験や将来に直接つながるわけではない部分もあります。このジレンマが「捨てたい」という気持ちにつながっているのです。
受験勉強との両立が難しい現実
多くの高校生が最も悩むのは、受験勉強との両立です。特に高2〜高3になると、志望校に必要な科目や分野に集中したい気持ちが強まります。しかし学校の定期テストでは、入試で使わない科目や細かい範囲までカバーしなければならず、受験勉強との優先度の違いが悩みの種となります。
たとえば、理系志望で数学や理科に集中したい人が、定期テストで音楽や美術、古典の暗記に時間を取られてしまうことがあります。逆に文系志望でも、理科の範囲が大きな負担になることがあります。「受験で出ないのに、なぜここまで時間を使わなければならないのか」という疑問は、多くの高校生が共感するポイントでしょう。
実際、文部科学省が示す指導要領でも、受験科目とは直接関係のない科目も含めて学習を行うことが定められています。こうした制度的背景も、「両立の難しさ」を生む一因となっています。
時間配分の限界 ― 部活・塾・生活とのバランス
定期テスト前は「部活を休んで勉強しよう」と言われることもありますが、現実にはそれほど単純ではありません。大会シーズンやチーム内での立場を考えると、部活を優先せざるを得ない状況もあります。また、塾や予備校に通っている人は「塾のカリキュラム」と「学校の定期テスト勉強」の二重負担で疲弊してしまうことも少なくありません。
さらに日常生活の中では、睡眠や家庭の手伝い、友人関係なども無視できません。すべてを完璧にこなそうとすると、時間もエネルギーも限界に達し「何かを捨てなければ」という気持ちに追い込まれます。これは「怠けたい」という感情ではなく、物理的に不可能だからこそ出てくる必然的な悩みなのです。
文部科学省が発表している学習時間や生活実態に関する調査でも、高校生は学習以外にも多くの活動時間を割いていることが示されています。つまり「勉強を削りたい」という気持ちは、生活全体のバランスの中から生じるものだとわかります。
成績や内申に対する不安との葛藤
「定期テストを捨てたい」と思っても、多くの高校生がすぐに実行に移せないのは内申や成績に直結するからです。推薦入試や総合型選抜を考えている人にとって、通知表の評価は合否に直結する大切な要素です。そのため「捨てたいけど、評定が下がったらどうしよう」という不安が常につきまといます。
また、たとえ一般入試を目指している場合でも、赤点を取ると補習や追試が発生し、結局余計に時間を取られることもあります。こうした「成績が下がるリスク」と「受験勉強に時間を割きたい気持ち」の板挟みこそ、多くの高校生が直面する葛藤です。
加えて、日本の学校文化では「定期テストをしっかりやること」が真面目さの証とされやすく、周囲の評価も気になります。親や先生から「手を抜いてはいけない」と言われたり、友達との比較で焦りを感じたりすることも「捨てたいのに捨てられない」状況を強めてしまいます。
こうした背景から、「定期テストを捨てたい」という気持ちは単なる怠け心ではなく、受験との両立・時間配分・内申への不安といった現実的な課題に直面したときに生まれるものだといえます。これは教育制度や社会文化の影響も大きく、真剣に考えるに値するテーマなのです。
定期テストを“捨てる”ことで得られるメリット
「定期テストを捨てる勇気」という言葉は、単に「勉強を放棄する」という意味ではありません。受験を控えた高校生にとっては、必要な部分に集中するためにあえて取捨選択を行うことを意味します。この割り切りには勇気がいりますが、その先には明確なメリットがあります。
受験に直結する科目への集中ができる
大学入試に必要な科目は限られています。例えば、国公立大学を目指す場合は多くの科目が必要ですが、私立大学の文系なら英語・国語・社会の3科目に絞られることが一般的です。河合塾 Keinetなどの入試情報サイトでも、大学ごとの必須科目は明示されています。
つまり、入試で使わない科目に多大な時間を費やすよりも、入試で点数化される科目に注力した方が、合格への近道となります。定期テストをすべて完璧にこなそうとすると、どうしても受験に必要な科目の勉強時間が削られてしまいます。「捨てる勇気」を持つことで、受験に直結する科目へ集中でき、得点力アップにつながるのです。
例えば理系志望の生徒であれば、音楽や家庭科の勉強に数時間かけるより、数学や物理の演習に時間を回した方が確実に効果的です。この戦略的な優先順位付けが「捨てる勇気」の大きな価値です。
精神的ストレスの軽減とモチベーション維持
「全科目で良い点を取らなければ」と思うと、心身に大きな負担がかかります。定期テスト期間になるたびに睡眠時間を削り、部活や友人関係を犠牲にしてまで勉強することは、長期的に見ると大きなストレス源になります。
しかし、あらかじめ「この科目は最低限」「この範囲は割り切る」と決めることで、プレッシャーを軽減できます。結果的に、余裕を持って勉強できるため集中力も上がり、モチベーションの維持につながります。
心理学の研究でも、国立特別支援教育総合研究所が紹介しているように、自己決定感を持つことはストレス軽減に効果的であるとされています。「やらされている勉強」ではなく「自分で選んだ勉強」をしているという感覚が、受験期を乗り切る大きな力になるのです。
「効率的な学習習慣」が身につく
定期テストをあえて“捨てる”経験は、効率的に学習を進める力を養います。すべてを満点狙いでこなすのではなく、「ここは重要」「ここは最小限」と優先順位を決める練習になるからです。
例えば、試験範囲を眺めて「入試でも頻出する部分だけを重点的に復習する」「配点が低い問題は割り切る」といった戦略を立てることができます。これは社会に出てからも役立つ「タイムマネジメント能力」や「リソース配分のスキル」とも共通しています。
また、この習慣は模試や過去問演習の場面でも生きます。すべてを完璧に仕上げるのではなく、合格点を取るために効率的に学習する力を鍛えることができるのです。
つまり「定期テストを捨てる勇気」は、単に目の前の勉強負担を減らすだけでなく、効率的に結果を出すための学習習慣をつくる貴重なトレーニングでもあるのです。
定期テストを捨てるリスクと注意点
「定期テストを捨てる勇気」とは、効率的に学習を進めるための戦略的な選択です。しかし、安易に実行すると進路や将来に影響する可能性があります。ここでは、実際にどのようなリスクがあるのか、そして注意すべきポイントを整理していきます。
通知表・内申点への影響
最も直接的な影響は、通知表や内申点です。定期テストの結果はそのまま評定に反映されるケースが多いため、点数を大きく落とすと内申点の低下につながります。特に高1・高2の成績は評定平均に組み込まれるため、早い段階で「捨てすぎる」と後から巻き返すのが難しくなります。
例えば、評定平均4.0をキープしていれば指定校推薦や奨学金の条件を満たせるのに、定期テストを軽視して3.2まで下がってしまった…といった事例は実際にあります。文部科学省の公式情報でも、評定が推薦や奨学金の基準に用いられることが示されています。
つまり「受験には不要」と割り切った科目でも、通知表を通じて将来に影響する可能性がある点は必ず意識する必要があります。
推薦・AO・内部進学に不利になる場合
推薦入試やAO入試、内部進学を考えている場合、「定期テストを捨てる勇気」は大きなリスクを伴います。なぜなら、これらの選抜方式では評定平均や調査書が重視されるからです。評定が低ければ、出願資格を失うこともあります。
特に内部進学では、学校の定期テストや平常点が合否に直結するケースが多くあります。内部進学を視野に入れている場合、安易に「捨てる」戦略を取ると大きな不利益を被る可能性が高いといえます。
一方で、一般入試一本で勝負する場合は、内申点よりも受験科目の学力が重視されます。このように、自分の進路選択によって「どこまで捨てられるのか」の基準が大きく変わるのです。
最新の大学入試情報は河合塾Keinetや大学入試センターの公式サイトで確認するのがおすすめです。これらの情報を参考に、自分の進路に合わせて判断することが重要です。
赤点・留年のリスクを回避する最低ライン
「定期テストを捨てる勇気」を持つ際に忘れてはいけないのが、赤点や留年のリスクです。赤点を取ると補習や追試を課されることが多く、結局は余計な時間を奪われてしまいます。最悪の場合、進級に影響することもあります。
したがって、完全に「ゼロ」にするのではなく、最低限クリアすべきラインを自分で設定しておくことが大切です。例えば「平均点の6割は確保する」「暗記で点が取れる部分だけやる」など、自分なりの基準を持つと安心です。
また、学校によっては定期テスト以外の提出物や平常点を重視する場合もあります。テストを完璧にこなさなくても、提出物をきちんと出すだけで評価が底上げされることもあるため、要領よくカバーする工夫も有効です。
つまり「捨てる勇気」を実行する際には、赤点を取らず、最低限の評価を確保する戦略が欠かせません。そうすることでリスクを最小化しつつ、受験勉強に時間を回すことが可能になります。
結論として、「定期テストを捨てる勇気」には確かにメリットがありますが、進路選択や赤点のリスクを無視すると大きな代償を払うことになりかねません。メリットとデメリットを冷静に天秤にかけ、自分に最適なバランスを見つけることが重要です。
「定期テストを捨てるべきか」を判断する５つのチェックリスト
「定期テストを捨てる勇気」が本当に自分にとって必要なのかを見極めるには、感情だけで判断するのではなく、いくつかの具体的なチェック項目を確認することが大切です。ここでは、受験方式や志望校、成績評価、将来の進路まで踏まえて、捨てるかどうかを判断するための５つのチェックリストをご紹介します。
あなたの受験方式（一般／推薦／AO）
まず大前提として、自分がどの受験方式を選ぶのかを確認しましょう。一般入試一本で勝負する人であれば、定期テストをある程度割り切って、受験科目の学力に集中する戦略が取りやすいです。一方、推薦入試やAO入試では通知表や内申点が合否に直結します。定期テストの点数がそのまま評定に反映される学校も多く、安易に「捨てる」ことはできません。
進路をまだ決めきれていない場合は、推薦やAOの可能性を残す意味でも、極端に定期テストを手抜きするのはリスクが高いといえます。出願条件や選考基準は、文部科学省や各大学の公式サイトで最新情報を必ずチェックしましょう。
志望校の科目と受験科目の重なり
志望校で必要とされる科目と、学校の定期テスト科目がどれだけ重なるかも重要な判断基準です。例えば、私立文系志望であれば英語・国語・社会が最重要。理科や数学の定期テストは、ある程度割り切っても合否には直結しません。
逆に、国公立志望の人は多くの科目が必要になるため、安易に捨てられる科目は少なくなります。ここを曖昧にすると、「入試本番で必要なのに定期テストで学ばなかった」状況に陥る可能性もあります。
この「科目の重なり」を整理するために、志望校の入試科目一覧を表にしてみると効果的です。最新の入試科目情報は河合塾Keinetなどで確認できます。
学校の成績評価基準
同じ「定期テスト」でも、学校によって成績評価への影響度は異なります。テストの点数が評定の大部分を占める学校もあれば、提出物や授業態度も重視される学校もあります。
もし提出物や小テストである程度カバーできる学校なら、定期テストを最低限に抑えても大きな影響を避けられるかもしれません。一方で、定期テストがほぼ唯一の評価基準になっている場合は、「捨てる勇気」を持つことがそのまま評定低下につながる可能性が高いです。
自分の学力とテスト範囲の相性
人によって得意・不得意は異なります。自分が得意で短時間で点数が取れる科目は「残す」、苦手で時間をかけても効果が薄い科目は「部分的に捨てる」という判断が効果的です。
例えば、暗記が得意な人は社会の定期テスト対策を短時間で仕上げられますが、数学が苦手な人は時間をかけても伸びにくい場合があります。その場合、数学を定期テスト用に深追いせず、入試に必要な基礎演習に回す方が効率的かもしれません。
「定期テスト範囲」と「入試で求められる範囲」の重なりを意識して、学力と相性を考えることが重要です。
将来の学部・学科選択との関係
最後に、将来の学部や学科の選択も視野に入れるべきです。今は不要だと思っている科目でも、将来的に必要になる場合があります。
例えば「理科は捨てていい」と考えていても、医療系や看護系を目指すなら必須科目です。同様に「数学は必要ない」と思っていても、経済学部や情報系学部を志望するなら避けられません。
進路変更が起きたときに後悔しないよう、少なくとも自分の興味関心の幅と照らし合わせて、「この科目を本当に捨てても大丈夫か？」を確認しておきましょう。
つまり「定期テストを捨てる勇気」を持つかどうかは、この５つのチェックリストを踏まえて判断することが不可欠です。自分の状況に照らし合わせることで、ただ漠然と悩むのではなく、納得のいく結論を出すことができます。
科目別 ― 捨ててもいい場合・捨ててはいけない場合
「定期テストを捨てる勇気」を持つといっても、すべての科目を一律に扱うのは危険です。入試に必要かどうか、通知表や評定への影響度、将来の進路によって「捨ててもよい場合」と「絶対に捨ててはいけない場合」は変わります。ここでは科目別に具体的な判断基準を整理しました。
英語・数学：基本的に捨て厳禁
英語と数学は、ほとんどすべての入試方式で最重要科目として扱われます。私立文系であっても英語は必須、理系であれば数学は避けられません。さらに、基礎から積み上げる科目のため、一度手を抜くと後から取り返すのが極めて難しくなります。
「他の科目はある程度捨ててもいいかもしれないけれど、英語と数学は最低限の点数を取る」という意識は絶対に必要です。むしろ、定期テストを活用して基礎を確認するチャンスと捉えるのが得策です。長期的に見ると、受験本番での得点力につながります。
理科・社会：受験に不要なら最小限に
理科・社会は、志望校の入試科目に含まれるかどうかで大きく判断が分かれます。例えば、私立文系志望なら理科は不要、逆に理系なら社会はほとんど使いません。その場合、定期テストを全力でやるよりも、赤点を回避するラインを意識した「最小限の取り組み」で十分です。
一方で、国公立大学志望や総合型選抜を考える場合は理科・社会が重要になります。特に地歴・公民はセンター試験（現：大学入学共通テスト）で必須になることが多いため、完全に捨てるのは危険です。必要に応じて「部分的に削る」くらいに留めましょう。
国語：現代文・古典の扱いで変わる
国語は一括りにできない科目です。現代文は文章読解力の基礎が問われるため、入試を考えれば捨てるのは危険です。定期テストを通じて「要約力」や「論理的に読み取る力」を磨くことは、受験勉強にも直結します。
一方で古典（古文・漢文）は、入試で必要かどうかで大きく変わります。私立理系など、国語を全く使わない場合は、定期テストを最低限に抑える選択肢もありえます。ただし、評定平均を下げたくない人や国公立を視野に入れる人は、古典もある程度維持しておく方が安心です。
実技科目：通知表への影響に要注意
音楽・美術・保健体育・家庭科といった実技科目は「受験には関係ないから捨ててもいい」と考えがちですが、ここには大きな落とし穴があります。実技科目は評定に与える影響が意外に大きく、特に推薦入試や総合型選抜では内申点に直結します。
さらに、定期テストだけでなく授業態度や提出物も評価対象になるため、「完全に捨てる」と低評価につながりやすいです。評定平均を保つためにも、実技科目は最低限の努力で「評定3〜4を確保する」意識を持つことが重要です。
特に指定校推薦を狙っている人は、主要科目よりも実技科目で差がつくこともあります。進路の可能性を広げる意味でも、油断せず取り組むのがおすすめです。
このように、科目ごとに「捨ててもいい場合」と「絶対に捨ててはいけない場合」が存在します。闇雲に判断するのではなく、自分の受験方式や志望校、将来の進路を踏まえて取捨選択することが、本当の意味での「捨てる勇気」につながります。
定期テストを「部分的に捨てる」戦略
「定期テストを捨てる勇気」と聞くと、すべてを放棄するように思うかもしれません。しかし実際には「部分的に捨てる」ことが現実的で効果的な戦略です。全部やらないのではなく、効率的に“範囲を削る”ことで、受験に必要な勉強に時間を回しつつ、赤点や評定低下のリスクを回避できます。ここでは、その具体的な方法を紹介します。
全部をやめるのではなく“範囲を削る”
最初に意識すべきなのは「全科目・全範囲を放棄する」のではなく、優先順位をつけて“範囲を削る”という考え方です。例えば、試験範囲が広すぎてすべてをカバーできない場合、重要な章だけを押さえて、それ以外は最低限にとどめるという選択が有効です。
この方法をとることで、通知表や赤点を避けるラインを保ちつつ、受験に直結する科目や分野に勉強時間を回せます。つまり「全力でやる」か「完全にやらない」かの二択ではなく、中間の戦略を取ることがポイントです。
出題頻度が低い単元を切り捨てる方法
部分的に捨てる際の判断基準としておすすめなのが「出題頻度」です。学校の先生は過去の出題傾向に基づいて問題を作ることが多いため、毎回出題されている重要単元と、ほとんど出題されない補足単元がはっきり分かれています。
例えば社会なら「年号の暗記」よりも「重要事件の流れ」や「基本的な地理の知識」が繰り返し出題されやすいです。理科なら「公式を使う計算問題」は頻度が高いですが、「細かい生物の名称」などは出題率が低い場合があります。過去の定期テストや授業で先生が強調した部分を確認し、優先度を見極めましょう。
また、大学受験の出題傾向とも照らし合わせると、さらに判断しやすくなります。自分の志望校が重視する分野とリンクしていれば残す、そうでなければ切り捨てる。これが効率的な勉強の第一歩です。
時間効率の高い最低限の勉強術
「部分的に捨てる」といっても、全く勉強しないわけにはいきません。赤点や追試を避けるためには、最低限のラインを押さえる必要があります。そこで役立つのが、時間効率を高める勉強術です。
- 授業プリントやノートをそのまま暗記する：先生が配布した資料は出題率が高い
- 問題集の太字や例題だけ解く：効率的に得点源を確保できる
- 一夜漬け用の要点まとめを作る：短時間で復習できる仕組みを作る
- 赤点回避ラインを意識する：「平均点の6割を取れればOK」といった基準を設ける
特に「提出物をきちんと出す」「小テストや授業態度でカバーする」ことも忘れてはいけません。学校によっては定期テスト以外の要素が成績に反映される場合があるので、効率よく成績を守りながら勉強時間を捻出できます。
このように、定期テストを完全に捨てるのではなく「部分的に捨てる」ことで、勉強の負担を軽減しつつ受験勉強を優先できます。捨てる範囲と残す範囲を見極め、効率的に戦うことこそが、本当の意味での「定期テストを捨てる勇気」なのです。
メンタル面 ― 捨てる勇気を持つための考え方
「定期テストを捨てる勇気」を持ちたいと思っても、実際には強い罪悪感や周囲からの視線が気になって、なかなか割り切れない人が多いのではないでしょうか。特に日本の学校文化では「真面目にやること」が評価されやすいため、「手を抜く＝怠け」と思われてしまう不安があります。ここでは、心理的な負担を減らし、前向きに「戦略的に捨てる」ための考え方を整理します。
罪悪感をなくす「優先順位思考」
「テストを捨てる」と考えると、どうしても罪悪感がつきまといます。そのときに大切なのが「優先順位思考」です。つまり「すべてをやること」よりも「ゴールに直結すること」に価値を置く考え方です。
例えば、受験を控えているなら最大のゴールは「志望校合格」です。内申が不要な一般入試であれば、定期テストよりも模試や過去問演習に時間を使う方が合理的です。このように「今やるべきこと」と「後回しにできること」を整理すれば、「捨てる」ことは怠けではなく戦略だと理解でき、罪悪感が和らぎます。
心理学の分野でも、目標に基づいて行動の優先度を決める「選択的注意」がストレス軽減に効果的であるとされています（参考：国立特別支援教育総合研究所）。つまり「やらない勇気」もまた、集中力を高めるために必要な力なのです。
周囲（親・先生・友人）への説明の仕方
「テストを捨てる」と言うと、親や先生から「怠けている」と誤解されることがあります。そんなときは「勉強をやめる」のではなく「勉強の比重を変える」と伝えるのがポイントです。
- 親への説明：「受験で必要な科目に集中したいから、定期テストは赤点を回避できる程度で取り組む」
- 先生への説明：「模試の点数を上げることを優先しているが、最低限の提出物や授業態度は守る」
- 友人への説明：「全部やるのは無理だから、効率的に削っているだけ」と軽く伝える
このように「自分は戦略的に行動している」と説明できれば、周囲の反応も変わります。特に先生や親は、ただ怠けているのか、目的を持って取捨選択しているのかを重視します。誤解を防ぐために、前向きな言葉で説明することが大切です。
自分を納得させるためのマインドセット
最後に必要なのは「自分自身を納得させる」ことです。いくら戦略的に合理的な判断をしても、自分の中で「やっぱり手を抜いてしまった」と思ってしまえばストレスになります。そのためには、以下のようなマインドセットを持つと効果的です。
- 赤点を回避できれば合格ラインだと割り切る
- 定期テストは受験のための練習の一部にすぎないと考える
- 「削った時間で何を得たか」を記録し、成果を実感する
- 完璧主義ではなく「合格主義」で動く
特に「削ったことでできた時間を有効に使えた」と体感できれば、「捨てた」ことに対する後悔は少なくなります。逆に、ただ時間を浪費してしまうと「やっぱりやればよかった」と悩む原因になるため、時間の使い方を意識することが重要です。
「定期テストを捨てる勇気」とは、怠けではなく戦略。そしてその戦略を心理的に支えるのが、罪悪感を和らげる考え方・周囲への説明・自分を納得させるマインドセットです。この3つを整えることで、初めて安心して「捨てる」決断ができるようになります。
実際の体験談・成功と失敗のケーススタディ
「定期テストを捨てる勇気」が本当に正しい選択なのか、多くの受験生が悩むのは当然です。大切なのは、実際にやってみた人がどのような結果を得たのかを知ること。ここでは、定期テストを割り切って成功した例と、捨てすぎて失敗した例、さらに成績データの推移から学べることを紹介します。
定期テストを割り切って成功した受験生の例
Cさん（私立文系志望・高3）は、高2までは「定期テストで全科目を完璧に仕上げる」ことにこだわっていました。しかし、提出物や暗記に多くの時間を奪われ、模試の偏差値は伸び悩み…。そこで「定期テストを戦略的に割り切る」決断をしました。（参考：武田塾 佐賀校ブログ）
具体的には、英語・国語・世界史など入試に直結する科目は徹底的に勉強する一方で、理科や数学は赤点を回避できる程度に絞り込みました。提出物は必ず提出し、テスト直前は「先生が強調した部分」や「ワークの例題」だけ確認。その分、受験科目に圧倒的な時間を投入しました。
結果として、理科や数学の評定は「3」に下がったものの、受験科目の模試偏差値は3か月で10以上アップ。最終的に第一志望の私立大学に合格しました。本人は「全部やらなきゃと縛られていた時は苦しかった。でも“捨てる勇気”を持ってから、勉強が前向きになった」と振り返っています。
捨てすぎて失敗したケースから学べること
一方で、Bさん（国公立理系志望・高2）は「定期テストは意味がない」と考え、ほぼ全科目を軽視しました。理科や数学の演習には取り組んでいたものの、国語や社会を完全に捨てた結果、通知表の評定平均は3.0を切り、推薦や内部進学の道を失うことに。
さらに赤点を取り、補習や追試に追われたことで時間を奪われ、むしろ受験勉強が進まない悪循環に陥りました。本人は「完全に捨てるのではなく、最低限の基準は守るべきだった」と反省しています。
こうした失敗例は、河合塾Keinet などの情報でも示されているように、推薦や総合型選抜を少しでも視野に入れている人にとっては致命的になりかねません。「捨てる勇気」にも限度があることを教えてくれるケースです。
成績推移データで見る「捨てる勇気」の効果
最後に、定期テストと模試の成績を比較したデータを見てみましょう。以下は、定期テストを部分的に割り切った生徒の例です。
| 学期 | 定期テスト平均点 | 模試偏差値（受験科目） |
|---|---|---|
| 高2前期 | 75点 | 52 |
| 高2後期 | 68点 | 55 |
| 高3前期 | 60点 | 61 |
| 高3夏 | 58点 | 65 |
このデータから分かるのは、定期テストの点数は下がっても、受験に必要な科目の学力は着実に伸びているということです。つまり「捨てる勇気」を持つことで、限られた時間を効率的に活用できた結果だといえます。
もちろん、これは一例にすぎません。重要なのは「どの科目をどこまで割り切るのか」を自分の受験方式・志望校・将来の進路に合わせて判断することです。最新の入試制度や選抜条件は、大学入試センター や Z会 の情報も参考に確認しておくと安心です。
成功と失敗、両方のケースを知ることで、自分にとって「どこまで捨てられるのか」を具体的にイメージできるようになります。勇気ある取捨選択は、大きな成果につながる可能性を秘めているのです。
定期テストを捨てても安心できる学習スケジュールの作り方
「定期テストを捨てる勇気」を持つと決めても、不安が残るのは当然です。特に「赤点を取ったらどうしよう」「推薦の可能性を完全に潰すのは怖い」といった気持ちは多くの受験生が抱える悩みです。大切なのは、捨てる部分を見極めつつも、安心できる学習スケジュールを組むこと。ここでは、具体的な時間配分モデルや時間割サンプルを紹介します。
テスト前２週間の時間配分モデル
定期テスト直前２週間は、学校全体が「テストモード」になります。その流れに合わせつつ、自分の受験勉強を優先させるためには、時間配分を意識することが重要です。
- 1週目（テスト2週間前）：普段通りの受験勉強を継続。ただし、赤点が心配な科目の教科書やノートを30分程度復習しておく。
- 2週目（テスト1週間前）：受験科目の勉強を中心にしながら、定期テスト対策は「提出物の確認」「暗記科目の要点」に絞る。
- 前日〜当日：赤点回避が必要な科目だけ集中して最低限の対策を行う。受験科目はルーティンの演習を軽くこなす程度に。
この配分により、定期テストに必要以上の時間を奪われずに済みます。特に「1週目前半を受験勉強に全力投下し、直前だけ定期テストにシフトする」という流れを作ると安心感が増します。
「受験勉強優先型」時間割サンプル
「部分的に捨てる」と決めた受験生向けの時間割サンプルです。ここでは、受験勉強を最優先にしつつ、定期テストを最低限でカバーする構成にしています。
| 時間帯 | 学習内容 |
|---|---|
| 放課後（17:00〜19:00） | 受験科目（英語・数学などメイン科目） |
| 夕食後（20:00〜21:00） | 定期テスト対策（赤点が心配な科目の要点） |
| 21:00〜22:30 | 過去問・模試復習・苦手克服 |
| 22:30〜23:00 | 暗記確認（英単語・社会の用語など） |
この時間割の特徴は「受験勉強7割：定期テスト対策3割」のバランスに設定している点です。これなら「定期テストを完全に捨ててしまう不安」も減らせますし、主要科目の演習時間を確保できます。
赤点回避と受験勉強を両立する実践例
実際に「定期テストを捨てる勇気」を持った生徒の中には、赤点を回避しながら受験勉強に集中できた例があります。以下のような工夫が役立ちます。
- 提出物を必ず出す：これだけで内申や赤点回避に大きく影響します。
- 暗記科目は“単語カード学習”で時短：短時間で最低限の得点を確保できます。
- 先生の「ここ出る」発言に絞る：授業中のヒントを見逃さず、効率的に範囲を削る。
- 赤点回避ラインを設定：「平均点の半分を取れればOK」と割り切り、余力を受験科目に投下。
例えばCさん（私立文系志望）は、理科をほぼ捨てつつも提出物だけは完璧に仕上げ、テスト前日に要点だけ暗記する方法で乗り切りました。その分、英語長文や世界史の演習に十分な時間を確保でき、模試の偏差値が一気に上昇しました。
このように「捨てる」といっても完全に放棄するのではなく、赤点を避ける最低限＋受験科目全力の組み合わせが現実的です。安心感を持ちながら受験勉強を優先できるスケジュールを作ることが、「捨てる勇気」を成功に導きます。
よくある質問（FAQ）
「親や先生に怒られないためにはどうすれば？」
「定期テストを捨てる勇気」を持ちたいけれど、親や先生から「手を抜いている」と思われるのが不安…という声はよくあります。大切なのは、単に「やらない」ではなく「戦略的に優先順位をつけている」という姿勢を見せることです。
- 親への伝え方：「赤点は取らないように最低限やる。その分、受験で必要な英語と数学に時間を使いたい」と具体的に説明する。
- 先生への伝え方：「模試や過去問演習に時間を回しているので、提出物は必ず出します」と誠意を示す。
- 友人への伝え方：「全部はできないから、効率的に削ってる」と軽く伝える。
単に「やらない」ではなく「何を優先するか」を言葉にできれば、周囲からの理解は得やすくなります。むしろ、目的意識を持って動いていると伝われば、応援してくれる場合もあります。
「模試と定期テスト、どちらを優先すべき？」
多くの受験生が迷うポイントです。結論から言えば「大学合格が最終目標なら模試を優先すべき」です。なぜなら、模試は志望校の合格可能性を測る唯一の指標だからです。
ただし、模試偏差値だけが評価基準ではありません。推薦入試やAO入試を考えている人にとっては、定期テストの点数が通知表や内申点に直結します。この場合は「模試と定期テストの両立」が必須になります。
つまり、判断基準は以下の通りです。
- 一般入試志望：模試＞定期テスト（赤点回避ラインは維持）
- 推薦・AO入試志望：定期テスト＝模試（両立が必要）
- 進路未定：どちらの道も残せるよう、極端に捨てすぎない
進路によって「優先順位の軸」が変わるため、自分の志望校や方式を確認したうえで判断しましょう。最新の選抜方式や内申基準は、河合塾Keinet や 大学入試センターの公式情報で確認するのがおすすめです。
「定期テストを捨てても大学合格できますか？」
「定期テストを捨てる＝大学合格は無理」と思われがちですが、必ずしもそうではありません。実際に、定期テストを戦略的に割り切り、受験勉強に集中したことで志望校に合格した例もあります。
ただし、注意すべきは「完全に捨てる」のではなく「部分的に捨てる」ということです。英語や数学のように積み重ねが必要な科目は定期テストを通じて基礎を固めることが重要です。一方で、受験に不要な科目や出題頻度の低い単元は最小限に抑えても大きな問題はありません。
また、推薦やAO入試を考えている人は「定期テスト＝合否に直結する要素」になるため、完全に捨てるのはリスクが大きいです。自分の受験方式を確認した上で、「捨てる部分」と「必ずやる部分」を切り分けましょう。
結論として、「定期テストを捨てても大学合格は可能」です。ただしそれは、自分の進路に合わせた優先順位の設定と、赤点回避ラインを守る工夫ができてこそ成り立つ戦略です。最新の学習戦略や合格体験記は、Z会などの大手教育機関の情報も参考にすると安心です。
「捨てる勇気」を持つかどうかは人それぞれですが、漠然と不安になるよりも、具体的な判断基準と情報を持って割り切ることが、最終的に合格へとつながります。
まとめ
ここまで「定期テストを捨てる勇気」について、メリット・リスク・戦略・体験談・FAQをもとに解説してきました。最後に、重要なポイントを整理します。
- 「捨てる勇気」とは怠けではなく戦略：限られた時間を受験科目に集中させるための取捨選択である。
- 全部を捨てるのではなく部分的に捨てる：出題頻度の低い単元や入試に不要な科目を最小限に抑える方法が効果的。
- 赤点回避ラインを守ることが必須：追試や補習に時間を奪われないよう、最低限の得点は確保する必要がある。
- 英語・数学は捨て厳禁：積み重ねが必要な科目であり、定期テストを活用して基礎を固めるべき。
- 理科・社会・古典は志望校によって調整：受験に不要なら最小限、必要なら重点的に対策する。
- 実技科目は通知表への影響が大きい：推薦やAO入試を視野に入れるなら手を抜きすぎない。
- 成功例は「優先順位をつけた生徒」：不要科目を削り、受験科目に集中して模試の偏差値を大幅に上げたケースがある。
- 失敗例は「全部捨てた生徒」：赤点や通知表低下で推薦や進学の道を閉ざしてしまった例もある。
- 模試と定期テストの優先順位：一般入試志望は模試重視、推薦志望は定期テストも重視。進路未定なら両立が必要。
- 親や先生への説明は「戦略的にやっている」と伝える：単に怠けているのではなく、目的に基づく選択だと説明することで理解を得やすい。
- 学習スケジュールを工夫する：テスト直前は赤点回避に最小限の時間を使い、それ以外は受験科目中心に進める。
- 情報収集が安心につながる：河合塾Keinet、大学入試センター、Z会などで最新の入試制度や傾向を確認する。
「定期テストを捨てる勇気」を持つかどうかは人それぞれですが、重要なのは漠然とした不安の中で流されるのではなく、自分の進路や受験方式に合わせて「何を残し、何を削るか」を冷静に判断することです。その判断ができれば、罪悪感ではなく納得感を持って勉強を進められ、志望校合格に向けた最適な学習プランを実現できます。
